5to programa "Mirador Cultural" (tercer parte)

5to programa "Mirador Cultural" (primer parte)

5to programa "Mirador Cultural" (sexta parte)

Molino Quemado.wmv

puenteHumano 2.f4v

2º Programa (parte2)

mirador_cultural(part2)

mirador_cultural(part1)

2º programa (parte1)

24 de marzo 2011 –  El equipo de dirección del LICEO DANIEL ARMAND UGON de Colonia Valdense,   tiene el gusto de invitarle a participar de: la REUNION CON FAMILIAS de ESTUDIANTES  1º AÑO CICLO BÁSICO el día JUEVES 31 DE MARZO, entre la HORA 17.30 y la hora 18:45, en nuestro SALÓN MULTIUSO.

Asimismo este equipo, en acuerdo con nuestro Presidente de APAL, Sr. Rubén ( Tito) Malán le invitan para:

La Ley de Educación Nº 18 437, en su CAPITULO X,  prevé los Consejos de participación.

Art. 76. “(concepto). En todo centro educativo público de Educación Inicial, Primaria, Media básica y Media superior y Educación técnico – profesional, funcionará un Consejo de Participación integrado por: estudiantes o participantes, educadores o docentes, madres, padres o responsables y representantes de la comunidad.

Art. 77. (Cometidos). A los Consejos de Participación les compete realizar propuestas a la Dirección del centro educativo en relación:

a)       Al proyecto educativo que en ejercicio de su responsabilidad profesional elabore la Dirección y el cuerpo docente del centro educativo. b)      A la suscripción de acuerdos y convenios con otras instituciones según lo establecido en el artículo 41 de la presente ley. c)       A la realización de obras en el centro educativo. d)      A la obtención de donaciones y otros recursos extra presupuestales)       Al destino de los recursos obtenidos y asignados. f)        Al funcionamiento del centro educativo. g)       A la realización de actividades sociales y culturales en el centro educativo h)      Sobre todo aquello que lo consulte la Dirección del centro educativo.

Art.  78. (De la información a los Consejos de Participación). Los Consejos de Participación podrán solicitar informes y realizar propuestas al Consejo de Educación respectivo, así como requerir la presencia de un representante de dicho Consejo, ante situaciones que lo ameriten a juicio de sus integrantes. Las Direcciones escolares deberán poner a consideración de los Consejos de Participación sus memorias anuales. Los Consejos de Educación deberán remitir anualmente a los Consejos de Participación un informe de lo realizado durante el año. Los Consejos de Participación participarán en los procesos de autoevaluación que desarrolle el centro educativo y podrán emitir opinión sobre el desarrollo de los cursos, la enseñanza impartida, la convivencia en el centro, la asiduidad y dedicación de los funcionarios docentes y no docentes, que será recibida por la Dirección del Centro y los Consejos de Educación. Serán convocados por la Dirección al menos tres veces al año o a pedido de la mayoría de sus miembros, sin obstaculizar el desarrollo de los cursos“ ------ Más información en: http://cienciassocialesdeldau.blogspot.com/

Montevideo, 1 de junio de 2010  -NOTA CIRCULAR Nº30/10 - RC: 30/02/10: reglamentación de los Consejos de Participación de los centros educativos dependientes de este subsistema, como lo establece el artículo 76 de la Ley General de Educación N° 18.437: INTEGRACIÓN: 3.1. El número mínimo de integrantes de cada Consejo de Participación será de nueve (9); Con mínimo de 3 representantes por el orden estudiantil, 2 representantes por el orden docente, 2 por padres y 2 representantes por la comunidad. Dentro de esta última categoría uno de sus integrantes deberá ser necesariamente un funcionario no docente.

Circular 1764/85. RC. 63/4/85 -Artículo 3º: Serán cometidos de la A.P.A.L. exclusivamente los siguientes: a. Colaborar en la gestión liceal, en lo que se refiere a los aspectos de extensión cultural. b. Cooperar en la ampliación y conservación del edificio, sujeto a las normas y fiscalización de Educación Secundaria. c. Acrecentar el material didáctico y el acervo bibliográfico, bajo la supervisión de la Inspección Docente sin cuyo dictamen favorable no podrá incorporarse ningún elemento bibliográfico al Liceo. d. Mantenerse dentro de los marcos legales- Ley 15. 739- y reglamentarios, de manera de cumplir los principios de legalidad y laicidad. Artículo 4º: La A.P.A.L. observará una total y absoluta prescindencia en todo lo relativo a los aspectos de la labor técnica, educacional y administrativa del Liceo. Artículo 5º: Todos los bienes que adquiera la A.P.A.L. serán patrimonio exclusivo del Consejo de Educación Secundaria. El dinero en efectivo que recaude dicha Asociación deberá depositarse en una cuenta bancaria a nombre del Presidente o Tesorero de la A.P.A.L. y del Director del Liceo conjuntamente. Artículo 6º: En consecuencia los bienes que adquiera la A.P.A.L., muebles, inmuebles, o semovientes tendrá como único destino la satisfacción de las necesidades de Educación Secundaria en los establecimientos liceales respectivos, sin perjuicio de los destinados al propio financiamiento de la A.P.A.L.

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MIRADA ESTUDIANTIL DEL ECA TEATRO A CARGO DE FABIAN PANDELO. 2010
PREGUNTA: ASUMISTE RESPONSABILIDADES ?
si, actuar, FUE HERMOSO. SE SINTIÓ GENIAL
CREAR UN PERSONAJE CON MI CONTRARIA PERSONALIDAD Y ME SENTÍ MB
YA QUE DESCUBRÍ COSAS MÍAS NUEVAS.

CAMBIOS PROPUESTOS
HACER MÁS OBRAS DE TEATRO PARA MOSTRAR LO QUE SABEMOS HACER
CAMBIAR ALGUNOS PROFESORES, EL MÍO , NO.
QUÉ COSA FUE?
LA ACTUACIÓN EN EL MUSEO BLANES EN JUNIO 2010
CREAR UN PROYECTO DE FIN DE CURSO
CUALES FUERON LOS APORTES DESTACADOS POR ESTUDIANTES
APRENDER A ACTUAR Y A NO TENER VERGÜENZA FRENTE A MUCHAS PERSONAS
NUEVOS CONOCIMIENTOS.

QUÉ COSA FUE MÁS IMPACTANTE PARA TI DE LO HECHO EN ECA URBANISMO 2010?
Nada
ir al PUENTE NEGRO, DE LA PAZ
TRABAJAR CON YESO
LO MEJOR FUE HACER MARIPOSAS Y GUSANITOS EN ALAMBRE
TRABAJO CON PORTLAND
LA MANUALIDAD EN YESO
TRABAJOS EN YESO
ME APORTO IDEAS, IMAGINACIÓN.
PODER REALIZAR PROYECTOS EN GRUPO , POR EJ. LA MAQUETA DEL PUENTE NEGRO.
LA SALIDA AL PUENTE NEGRO Y LOS TRABAJOS. CONOCÍ NUEVOS AMIGOS.
APRENDI, COMPARTI . TRABAJE EN EQUIPO.
HACER MAQUETA DELPUENTE NEGRO
HICE Y APRENDI MUCHAS COSAS QUE ME PARECEN BUENAS
TRABAJAR EN YESO, HACER EL PUENTE EN MADERA Y PINTARLO.
TRABAJAR CON ALAMBRE
PINTURA
YESO Y PINTURA
YESO Y PINTURA
VISITAR EL PUENTE NEGRO.

CAMBIOS PROPUESTOS para eca 2011- URBANIMO. PLASTICA. DOCENTE RAFAEL CARABALLO
nada
Más divertido. Temas más divertidos.

CAMBIARÍA LOS TRABAJOS QUE HACEMOS



CAMBIARÍA LOS TRABAJOS QUE HACEMOS, HACER MÁS SALIDAS PARA VER CULTURAS
CAMBIAR LA ACTITUD DE ALGUNOS COMPAÑEROS QUE MOLESTAR AL NO TRABAJAR
CAMBIAR TRABAJOS. HACER SALIDAS Y LUEGO PROYECTOS, MAQUETAS, ETC.
NO CAMBIARÍA NADA.
QUE NOS PIDA MENOS MATERIALES. NO QUIERO HACER COSAS SIN SENTIDO.
QUE CADA ESTUDIANTE HAGA LAS COSAS CON SU IMAGINACIÓN SIN QUE EL PROF. DIGA QUE HACER
CAMBIAR UN POCO EL TIPO DE TRABAJOS.
QUE TERCERO TENGA ECA
QUE TERCERO TENGA ECA
QUE TERCERO TENGA ECA
QUE TERCERO TENGA ECA
QUE NO FUERA TAN SERIA LA CLASE Y HAYA MÁS COMPAÑERISMO.

recomendamos ver: www.lapazpuente.blogspot.com

VIVENCIAS destacadas del año 2010 por estudiantes de RAFAEL CARABALLO, ECA URBANISMO-PLASTICA
Nada
No


CUANDO TRABAJAMOS HACIENDO MAQUETAS DEL PUENTE NEGRO


SI, al trabajar en grupo con proyecto PUENTE NEGRO ( maquetas,etc
TRAER MATERIALES A TODAS LAS CLASES Y TRABAJAR EN EL PROYECTO
HICE MAQUETA SOBRE PUENTE NEGRO, EN EQUIPO; PRESENTACIONES. APRENDI MONTONES
TRAER MATERIALES, HACER DIFERENTES TRABAJOS. ME DIVERTÍ Y APRENDÍ.
CUANDO HICE LA MAQUETA DEL PUENTE
EN PROY.PUENTE NEGRO, EN GRUPO, HICIMOS UN CUADRO . ME DIVERTÍ.
HACER EL PUENTE DE COLORES Y COSAS EN YESO. NO ESTUVO MAL AUNQUE NO ME GUSTÓ DEMASIADO
PERO FELIZ
BUSCAR INFORMACIÓN SOBRE EL PUENTE NEGRO PARA LA CLASE.
TRAER MATERIALES, PARTICIPAR, AYUDAR A MIS COMPAÑEROS, BUSCAR INFORMACIÓN.
TRAER MATERIALES , BUSCAR INFORMACIÓN, RESPETAR A MIS COMPAÑEROS

RECOMANDAMOS MIRAR TAMBIÉN: www.expresiondau.blogspot.com

QUÉ COSA FUE muy buena en el año 2010 en Eca teatro, docente Rosario Rodriguez?
la obra del SAPO RUPERTO
TODO
LA EXCURSIION
ACTUAR EN DIA DEL PATRIMONIO. VISITA A MONTEVIDEO.
TODO, NO ME DESAGRADÓ NADA.
HABER PARTICIPADO EN LAS EXPERIENCIAS.
DIVERTIRME Y PARTICIPAR EN TRABAJOS
ME GUSTO MUCHOS LAS IDAS A MONTEVIDEO
IDA A MONTEVIDEO Y REALIZACIÓN DEL CORTOMETRAJE
OBRA DEL SAPO RUPERTO
NUEVAS EXPERIENCIAS.
EL VIAJE A CUFRE, PASO DE LA QUINTA.
EL CORTO DE FIN DE AÑO.
SALIR A DIFERENTES ESCUELAS
TODO
TODO. PARA MI FUE EL MEJOR TRABAJO
LA OBRA QUE ESTAMOS HACIENDO . LA SALIDA A MONTEV. JUEGO EN CLASE.
LA OBRA DE RUPERTO FUE LO MEJOR. ME HUBIERA GUSTADO PRESENTARLA MÁS .
ESTUBO MUY BUENO CONOCER A LA PROFE
LA ULTIMA QUE HICIMOS. LOS MUÑECOS QUE TENÍAN VIDA.

mirada ADOLESCENTE SOBRE ECA TEATRO , DOCENTE ROSARIO RODRIGUEZ.

CAMBIOS PROPUESTOS por los adolescentes Eca teatro, a cargo de r. Rodriguez
así está bien
ME GUSTA ASÍ.AGREGARÍA MAS HORAS DE TEATRO
QUE SEA EN HORARIO DE CLASE
OBRAS MÁS CONTEMPORÁNEAS, ADECUADAS A LOS GUSTOS DE LOS
ALUMNOS. INCORPORARÍA MÚSICA A LAS OBRAS
QUE HAYA MÁS HORAS DE CLASE
QUE FUERA MÁS EXIGENTE, NO OPCIONAL, MAS TIEMPO
MÁS TIEMPO Y MÁS ACTIVIDADES
QUE DURARA MÁS, MÁS DE UN DÍA POR SEMANA
NADA
MÁS HORAS
QUE PARA 3º Y 4º SEA DENTRO DEL HORARIO DE CLASE
QUE HAYA MÁS HORAS DE CLASE
QUE ECA SEA OBLIGATORIA PARA 3º Y 4º CON MÁS HORAS DENTRO DE HORA LICEAL
QUE PARA 3º Y 4º SEA DENTRO DEL HORARIO DE CLASE
NADA
NADA
NADA. ME ENCANTARÍA EMPEZAR DE PRIMERA A HACER OBRAS
HACER MÁS OBRAS , PRESENTARLAS EN MUCHOS LADOS. LO DEMAS NO LO CAMBIO.
NADA, ESTA MUY BUENO
NO HACER TANTOS JUEGOS, HACER MÁS OBRAS

MIRADA ESTUDIANTIL SOBRE ECA TEATRO, ROSARIO RODRIGUEZ. RESPUESTAS A LA PREGUNTA: ASUMISTE RESPONSABILIDADES , CUALES?

VIVENCIAS

DIA DEL PATRIMONIO, CORTOMETRAJE
SALIMOS DE EXCURSION, PARTICIPE EN PROY.AULAS DEL TIEMPO
TRABAJAMOS EN "CONTA UN CORTO"
DIA DEL PATRIMONIO, CORTOMETRAJE PARA CONCURSO
PARTICIPAR CONVOC.O.E.I.. LO DISFRUTE, ME GUSTO
PARTICIPAR CONVOC.O.E.I.. CONTA UN CORTO. ME DIVERTÍ
DIA DEL PATRIMONIO, IR A MONTEVIDEO A VER OBRAS Y TEATROS
HICE EL CORTOMETRAJE, FUI A MONTEV. ME GUSTO PILA
SEMINARIO PEDAGOGIA EN DAU. DIA EL PATRIM. PROYECTO OEI, PROD CORTO
SER ACTOR EN OBRA SAPO RUPERTO. MUY INTERESANTE
ACTUAR EN DOS OBRAS DE TEATRO.
ACTUÉ, ME GUSTO MUCHO
LAS OBRAS PARA PRESENTAR EN ESCUELAS
ACTUAR EN DOS OBRAS DE TEATRO.
CUANDO TRABAJAMOS PARA LOS TALLERE S Y LA EXCURSIÓN
TRABAJAMOS PARA HACER LA EXCURSIÓN , TALLER FORMACIÓN ARTISTICA
SI, CUANDO VINIERON LOS PROFESORES . CUANDO FUIMOS A MONTEVIDEO
OBRA SAPO RUPERTO, TALLERES FORMACIÓN. EL TRABAJO PARA PAGAR EXCURSIONES
EXPERIENCIAS MUY LINDAS ACTUANDO EN LAS ESCUELAS
CUANDO JUNTAMOS PLATA PARA TALLERES DE FORMACIÓN ARTISTICA

Eca plástica - ecologia, MIRADA DOCENTE.

ECA
EVALUACIÓN 2010

-¿Contribuimos a visionar alternativas para el mundo juvenil con los proyectos realizados en torno al Puente Negro? Por favor, explicite.
En el caso del ECA Arte-Ecología, el “Puente” fue un excelente medio para permitir unir conocimientos, experiencias y trabajos, pasando fluidamente del arte a diversos enfoques del conocimiento ecológico y social.
Viendo las contestaciones de los alumnos a la evaluación, es evidente que muchos valoraron conocimientos diversos, según sus intereses.
El resultado más valioso, para nosotros, fue el que algunos de ellos se unieran en forma espontánea para formar un grupo de jóvenes con inquietudes sociales y ambientales. Ya se han reunido tres veces, y ya planificaron una acción concreta en La Paz para el domingo 5 de diciembre.

-¿Cómo valora el recurso XO, en este proceso? Programas utilizados:
Francamente hemos utilizado muy poco el recurso en forma directa en clase. Lo que más les hemos pedido es que busquen información puntual sobre temas que hemos trabajado. No hemos evaluado si lo hicieron con las XO, o con las PC de sus hogares y liceo.

-Valoración personal del docente:
dedicamos las primeras cinco o seis semanas a realizar dinámicas de grupo para lograr atención, orden, escuhar y respeto por los compañeros. Esto hizo que los que no estaban dispuestos a cambiar abandonaran el grupo y los demás comprendieran cuales eran las reglas y sus ventajas.
Esa aparente pérdida de tiempo, nos permitió lograr al fin del año una buena cantidad de productos, y de una calidad sorprendente para su edad. Si no hubiésemos realizado las dinámicas al principio del año los resultadas seguramente hubieran sido muy inferiores y pobres.
En las evaluaciones de los alumnos esto se transluce con claridad en muchas de sus respuestas.
Nuestra percepción es que todos tienen las capacidades suficientes, pero el entorno desordenado de los grupos atenta con el crecimiento personal y los lleva a caer en la desidia y falta de interés.

JURA del la BANDERA NACIONAL 19 DE JUNIO 2010 008

L

te invitamos a revisar juntos nuestros avances.saludos cordiales y fraternosequipos de labor liceo DAU. Colonia Valdense