1º REUNION CONSEJO PARTICIPACION. MARCO: LEY 18 437. concretada: junio 2011

1º REUNION CONSEJO PARTICIPACION. MARCO: LEY 18 437. concretada: junio 2011

CONSEJO DE PARTICIPACION. LEY 18 437. LICEO DAU.

CONSEJO DE PARTICIPACION. LEY 18 437. LICEO DAU.

CONSEJO DE PARTICIPACIÓN LICEO DAU. REUNION JUNIO 2011

CONSEJO DE PARTICIPACIÓN LICEO DAU. REUNION JUNIO 2011

CP. LEY 18 437. CONCRETAMOS REUNION EN LICEO DAU. JUNIO 07-

CP. LEY 18 437. CONCRETAMOS REUNION EN LICEO DAU. JUNIO 07-

CONGRESO DEPTAL. CIENCIA Y TECNOLOGIA 2 JUNIO 011 LICEO DAU

CONGRESO DEPTAL. CIENCIA Y TECNOLOGIA 2 JUNIO 011 LICEO DAU

CONGRESO CIENCIA Y TECNOLOGIA . 2 JUNIO. LICEO DAU

CONGRESO CIENCIA Y TECNOLOGIA . 2 JUNIO. LICEO DAU

CONGRESO CIENCIA Y TEC. DELEGACIONES DEL DPTO. COLONIA. 2 JUNIO

CONGRESO CIENCIA Y TEC. DELEGACIONES DEL DPTO. COLONIA. 2 JUNIO

CONGRESODPTAL. DE CIENCIAS 2 JUNIO LICEO DAU

CONGRESODPTAL. DE CIENCIAS 2 JUNIO LICEO DAU

CORO DE LA FAMILIA PIAMONTESA. DIRIGE RAQUEL TOURN. actuación frente al Embajador de Italia

CORO DE LA FAMILIA PIAMONTESA. DIRIGE RAQUEL TOURN. actuación frente al Embajador de Italia

RECIBIMOS AL SR. EMBAJADOR DE ITALIA, MARZO 2011

RECIBIMOS AL SR. EMBAJADOR DE ITALIA, MARZO 2011

SR. WALTER CHARBONNIER, dando la bienvenida al Sr. Embajador de Italia, LICEO DAU, MARZO 2011

SR. WALTER CHARBONNIER, dando la bienvenida al Sr. Embajador de Italia, LICEO DAU, MARZO 2011

visita del SR. EMBAJADOR DE ITALIA EN URUGUAY AL LICEO D.A.U. MARZO 2011

visita del SR. EMBAJADOR DE ITALIA EN URUGUAY AL LICEO D.A.U. MARZO 2011

NOS VISITÓ EL SR. EMBAJADOR DE ITALIA MARZO 2011

NOS VISITÓ EL SR. EMBAJADOR DE ITALIA MARZO 2011
MIRADA ESTUDIANTIL DEL ECA TEATRO A CARGO DE FABIAN PANDELO. 2010
PREGUNTA: ASUMISTE RESPONSABILIDADES ?
si, actuar, FUE HERMOSO. SE SINTIÓ GENIAL
CREAR UN PERSONAJE CON MI CONTRARIA PERSONALIDAD Y ME SENTÍ MB
YA QUE DESCUBRÍ COSAS MÍAS NUEVAS.

CAMBIOS PROPUESTOS
HACER MÁS OBRAS DE TEATRO PARA MOSTRAR LO QUE SABEMOS HACER
CAMBIAR ALGUNOS PROFESORES, EL MÍO , NO.
QUÉ COSA FUE?
LA ACTUACIÓN EN EL MUSEO BLANES EN JUNIO 2010
CREAR UN PROYECTO DE FIN DE CURSO
CUALES FUERON LOS APORTES DESTACADOS POR ESTUDIANTES
APRENDER A ACTUAR Y A NO TENER VERGÜENZA FRENTE A MUCHAS PERSONAS
NUEVOS CONOCIMIENTOS.
QUÉ COSA FUE MÁS IMPACTANTE PARA TI DE LO HECHO EN ECA URBANISMO 2010?
Nada
ir al PUENTE NEGRO, DE LA PAZ
TRABAJAR CON YESO
LO MEJOR FUE HACER MARIPOSAS Y GUSANITOS EN ALAMBRE
TRABAJO CON PORTLAND
LA MANUALIDAD EN YESO
TRABAJOS EN YESO
ME APORTO IDEAS, IMAGINACIÓN.
PODER REALIZAR PROYECTOS EN GRUPO , POR EJ. LA MAQUETA DEL PUENTE NEGRO.
LA SALIDA AL PUENTE NEGRO Y LOS TRABAJOS. CONOCÍ NUEVOS AMIGOS.
APRENDI, COMPARTI . TRABAJE EN EQUIPO.
HACER MAQUETA DELPUENTE NEGRO
HICE Y APRENDI MUCHAS COSAS QUE ME PARECEN BUENAS
TRABAJAR EN YESO, HACER EL PUENTE EN MADERA Y PINTARLO.
TRABAJAR CON ALAMBRE
PINTURA
YESO Y PINTURA
YESO Y PINTURA
VISITAR EL PUENTE NEGRO.
CAMBIOS PROPUESTOS para eca 2011- URBANIMO. PLASTICA. DOCENTE RAFAEL CARABALLO
nada
Más divertido. Temas más divertidos.

CAMBIARÍA LOS TRABAJOS QUE HACEMOS



CAMBIARÍA LOS TRABAJOS QUE HACEMOS, HACER MÁS SALIDAS PARA VER CULTURAS
CAMBIAR LA ACTITUD DE ALGUNOS COMPAÑEROS QUE MOLESTAR AL NO TRABAJAR
CAMBIAR TRABAJOS. HACER SALIDAS Y LUEGO PROYECTOS, MAQUETAS, ETC.
NO CAMBIARÍA NADA.
QUE NOS PIDA MENOS MATERIALES. NO QUIERO HACER COSAS SIN SENTIDO.
QUE CADA ESTUDIANTE HAGA LAS COSAS CON SU IMAGINACIÓN SIN QUE EL PROF. DIGA QUE HACER
CAMBIAR UN POCO EL TIPO DE TRABAJOS.
QUE TERCERO TENGA ECA
QUE TERCERO TENGA ECA
QUE TERCERO TENGA ECA
QUE TERCERO TENGA ECA
QUE NO FUERA TAN SERIA LA CLASE Y HAYA MÁS COMPAÑERISMO.

recomendamos ver: www.lapazpuente.blogspot.com

VIVENCIAS destacadas del año 2010 por estudiantes de RAFAEL CARABALLO, ECA URBANISMO-PLASTICA
Nada
No


CUANDO TRABAJAMOS HACIENDO MAQUETAS DEL PUENTE NEGRO


SI, al trabajar en grupo con proyecto PUENTE NEGRO ( maquetas,etc
TRAER MATERIALES A TODAS LAS CLASES Y TRABAJAR EN EL PROYECTO
HICE MAQUETA SOBRE PUENTE NEGRO, EN EQUIPO; PRESENTACIONES. APRENDI MONTONES
TRAER MATERIALES, HACER DIFERENTES TRABAJOS. ME DIVERTÍ Y APRENDÍ.
CUANDO HICE LA MAQUETA DEL PUENTE
EN PROY.PUENTE NEGRO, EN GRUPO, HICIMOS UN CUADRO . ME DIVERTÍ.
HACER EL PUENTE DE COLORES Y COSAS EN YESO. NO ESTUVO MAL AUNQUE NO ME GUSTÓ DEMASIADO
PERO FELIZ
BUSCAR INFORMACIÓN SOBRE EL PUENTE NEGRO PARA LA CLASE.
TRAER MATERIALES, PARTICIPAR, AYUDAR A MIS COMPAÑEROS, BUSCAR INFORMACIÓN.
TRAER MATERIALES , BUSCAR INFORMACIÓN, RESPETAR A MIS COMPAÑEROS

RECOMANDAMOS MIRAR TAMBIÉN: www.expresiondau.blogspot.com

QUÉ COSA FUE muy buena en el año 2010 en Eca teatro, docente Rosario Rodriguez?
la obra del SAPO RUPERTO
TODO
LA EXCURSIION
ACTUAR EN DIA DEL PATRIMONIO. VISITA A MONTEVIDEO.
TODO, NO ME DESAGRADÓ NADA.
HABER PARTICIPADO EN LAS EXPERIENCIAS.
DIVERTIRME Y PARTICIPAR EN TRABAJOS
ME GUSTO MUCHOS LAS IDAS A MONTEVIDEO
IDA A MONTEVIDEO Y REALIZACIÓN DEL CORTOMETRAJE
OBRA DEL SAPO RUPERTO
NUEVAS EXPERIENCIAS.
EL VIAJE A CUFRE, PASO DE LA QUINTA.
EL CORTO DE FIN DE AÑO.
SALIR A DIFERENTES ESCUELAS
TODO
TODO. PARA MI FUE EL MEJOR TRABAJO
LA OBRA QUE ESTAMOS HACIENDO . LA SALIDA A MONTEV. JUEGO EN CLASE.
LA OBRA DE RUPERTO FUE LO MEJOR. ME HUBIERA GUSTADO PRESENTARLA MÁS .
ESTUBO MUY BUENO CONOCER A LA PROFE
LA ULTIMA QUE HICIMOS. LOS MUÑECOS QUE TENÍAN VIDA.

mirada ADOLESCENTE SOBRE ECA TEATRO , DOCENTE ROSARIO RODRIGUEZ.

CAMBIOS PROPUESTOS por los adolescentes Eca teatro, a cargo de r. Rodriguez
así está bien
ME GUSTA ASÍ.AGREGARÍA MAS HORAS DE TEATRO
QUE SEA EN HORARIO DE CLASE
OBRAS MÁS CONTEMPORÁNEAS, ADECUADAS A LOS GUSTOS DE LOS
ALUMNOS. INCORPORARÍA MÚSICA A LAS OBRAS
QUE HAYA MÁS HORAS DE CLASE
QUE FUERA MÁS EXIGENTE, NO OPCIONAL, MAS TIEMPO
MÁS TIEMPO Y MÁS ACTIVIDADES
QUE DURARA MÁS, MÁS DE UN DÍA POR SEMANA
NADA
MÁS HORAS
QUE PARA 3º Y 4º SEA DENTRO DEL HORARIO DE CLASE
QUE HAYA MÁS HORAS DE CLASE
QUE ECA SEA OBLIGATORIA PARA 3º Y 4º CON MÁS HORAS DENTRO DE HORA LICEAL
QUE PARA 3º Y 4º SEA DENTRO DEL HORARIO DE CLASE
NADA
NADA
NADA. ME ENCANTARÍA EMPEZAR DE PRIMERA A HACER OBRAS
HACER MÁS OBRAS , PRESENTARLAS EN MUCHOS LADOS. LO DEMAS NO LO CAMBIO.
NADA, ESTA MUY BUENO
NO HACER TANTOS JUEGOS, HACER MÁS OBRAS

MIRADA ESTUDIANTIL SOBRE ECA TEATRO, ROSARIO RODRIGUEZ. RESPUESTAS A LA PREGUNTA: ASUMISTE RESPONSABILIDADES , CUALES?

VIVENCIAS

DIA DEL PATRIMONIO, CORTOMETRAJE
SALIMOS DE EXCURSION, PARTICIPE EN PROY.AULAS DEL TIEMPO
TRABAJAMOS EN "CONTA UN CORTO"
DIA DEL PATRIMONIO, CORTOMETRAJE PARA CONCURSO
PARTICIPAR CONVOC.O.E.I.. LO DISFRUTE, ME GUSTO
PARTICIPAR CONVOC.O.E.I.. CONTA UN CORTO. ME DIVERTÍ
DIA DEL PATRIMONIO, IR A MONTEVIDEO A VER OBRAS Y TEATROS
HICE EL CORTOMETRAJE, FUI A MONTEV. ME GUSTO PILA
SEMINARIO PEDAGOGIA EN DAU. DIA EL PATRIM. PROYECTO OEI, PROD CORTO
SER ACTOR EN OBRA SAPO RUPERTO. MUY INTERESANTE
ACTUAR EN DOS OBRAS DE TEATRO.
ACTUÉ, ME GUSTO MUCHO
LAS OBRAS PARA PRESENTAR EN ESCUELAS
ACTUAR EN DOS OBRAS DE TEATRO.
CUANDO TRABAJAMOS PARA LOS TALLERE S Y LA EXCURSIÓN
TRABAJAMOS PARA HACER LA EXCURSIÓN , TALLER FORMACIÓN ARTISTICA
SI, CUANDO VINIERON LOS PROFESORES . CUANDO FUIMOS A MONTEVIDEO
OBRA SAPO RUPERTO, TALLERES FORMACIÓN. EL TRABAJO PARA PAGAR EXCURSIONES
EXPERIENCIAS MUY LINDAS ACTUANDO EN LAS ESCUELAS
CUANDO JUNTAMOS PLATA PARA TALLERES DE FORMACIÓN ARTISTICA

Eca plástica - ecologia, MIRADA DOCENTE.


ECA
EVALUACIÓN 2010

-¿Contribuimos a visionar alternativas para el mundo juvenil con los proyectos realizados en torno al Puente Negro? Por favor, explicite.
En el caso del ECA Arte-Ecología, el “Puente” fue un excelente medio para permitir unir conocimientos, experiencias y trabajos, pasando fluidamente del arte a diversos enfoques del conocimiento ecológico y social.
Viendo las contestaciones de los alumnos a la evaluación, es evidente que muchos valoraron conocimientos diversos, según sus intereses.
El resultado más valioso, para nosotros, fue el que algunos de ellos se unieran en forma espontánea para formar un grupo de jóvenes con inquietudes sociales y ambientales. Ya se han reunido tres veces, y ya planificaron una acción concreta en La Paz para el domingo 5 de diciembre.

-¿Cómo valora el recurso XO, en este proceso? Programas utilizados:
Francamente hemos utilizado muy poco el recurso en forma directa en clase. Lo que más les hemos pedido es que busquen información puntual sobre temas que hemos trabajado. No hemos evaluado si lo hicieron con las XO, o con las PC de sus hogares y liceo.

-Valoración personal del docente:
dedicamos las primeras cinco o seis semanas a realizar dinámicas de grupo para lograr atención, orden, escuhar y respeto por los compañeros. Esto hizo que los que no estaban dispuestos a cambiar abandonaran el grupo y los demás comprendieran cuales eran las reglas y sus ventajas.
Esa aparente pérdida de tiempo, nos permitió lograr al fin del año una buena cantidad de productos, y de una calidad sorprendente para su edad. Si no hubiésemos realizado las dinámicas al principio del año los resultadas seguramente hubieran sido muy inferiores y pobres.
En las evaluaciones de los alumnos esto se transluce con claridad en muchas de sus respuestas.
Nuestra percepción es que todos tienen las capacidades suficientes, pero el entorno desordenado de los grupos atenta con el crecimiento personal y los lleva a caer en la desidia y falta de interés.